{"id":168,"date":"2023-01-07T13:29:08","date_gmt":"2023-01-07T12:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/?page_id=168"},"modified":"2023-05-11T12:08:14","modified_gmt":"2023-05-11T10:08:14","slug":"schulsozialarbeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/schulsozialarbeit\/","title":{"rendered":"Schulsozialarbeit"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Als Schulsozialarbeiterinnen sind wir neutrale Ansprechpartner an der Kopernikusschule.
Die Angebote der Schulsozialarbeit richten sich an Sch\u00fclerInnen, Eltern und LehrerInnen.
Die Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit ist freiwillig und unterliegt der Schweigepflicht.<\/p>

Termine vereinbaren Sie bitte unter den folgenden Telefonnummern oder per Mail.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wir sind unter folgenden Telefonnummern zu erreichen:<\/strong><\/span><\/p>

Frau Drewes: 0151 – 53277358
Frau Laumeier: 0151 – 26943326<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\"Frau\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t
\n\t\t\t

Frau Laumeier<\/h3>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
Dipl. Sozialp\u00e4dagogin<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
Telefon: 0 29 41 - 2 04 72 55\nMail: schulsozialarbeit@kopernikusschule.de<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\t
\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\"Frau\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\n\t\t
\n\t\t\t

Frau Drewes<\/h3>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
Dipl. Sozialp\u00e4dagogin<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t
Telefon: 0 29 41 - 2 02 47 84 Mail: schulsozialarbeit@kopernikusschule.de<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Aufgaben der Schulsozialarbeit an der Kopernikusschule<\/strong><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Soziale Kompetenzen geh\u00f6ren heute neben dem Wissen zu den Grundvoraussetzungen f\u00fcr das erfolgreiche Durchlaufen des Bildungs- und des Berufswegs. Das Bildungswesen muss an diese Anforderungen entsprechend angepasst werden. (Ministerium f\u00fcr Schule und Weiterbildung NRW vom 28.06.2006)<\/em><\/p><\/blockquote>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Soziales Lernen<\/strong><\/span>
Das allgemeine Ziel aller Angebote im Bereich des Sozialen Lernens ist die Gemeinschafts- bzw. Demokratief\u00e4higkeit und die damit verbundene Bef\u00e4higung mit Konflikten umgehen zu k\u00f6nnen.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Im Einzelnen verstehen wir darunter folgende Ziele:<\/span><\/p>

  • Hilfsbereitschaft:

    anderen helfen, mit anderen etwas teilen, anderen etwas schenken, sich f\u00fcr einen anderen einsetzen, f\u00fcreinander einstehen;<\/p><\/li>

  • Friedfertigkeit

    die W\u00fcrde des Mitmenschen respektieren, das Recht des Mitmenschen auf k\u00f6rperliche und seelische Unversehrtheit anerkennen;<\/p><\/li>

  • Kooperationsf\u00e4higkeit

    mit anderen zusammenarbeiten, mit anderen spielen, Vorhaben gemeinsam planen und durchf\u00fchren, Konkurrenzgef\u00fchle und Neid \u00fcberwinden;<\/p><\/li>

  • Selbstbeherrschung

    Gef\u00fchle differenziert \u00e4u\u00dfern, Gef\u00fchle ohne Zorn \u00e4u\u00dfern, \u00c4rger bew\u00e4ltigen, Bed\u00fcrfnisspannungen aushalten;<\/p><\/li>

  • soziale Sensibilit\u00e4t

    sich in andere einf\u00fchlen (Empathie), Mitgef\u00fchl zeigen, R\u00fccksicht nehmen, Anteil nehmen;<\/p><\/li>

  • Selbstbehauptung

    sich angemessen behaupten, sich beschweren, sich f\u00fcr Rechte einsetzen, mit Gruppendruck umgehen;<\/p><\/li>

  • Konfliktf\u00e4higkeit

    positiv streiten, Kritik konstruktiv \u00e4u\u00dfern, Streit schlichten, Kompromisse eingehen, verhandeln;<\/p><\/li>

  • Kommunikationsf\u00e4higkeit

    verst\u00e4ndlich reden, aktib zuh\u00f6ren, Ich-Botschaften senden, R\u00fcckmeldung geben und annehmen, fragen, Bitten \u00e4u\u00dfern;<\/p><\/li>

  • Toleranz

    eigene Vorurteile erkennen und abbauen, die Verschiedenartigkeit der Menschen respektieren<\/p><\/li>

  • Verantwortungsbewusstsein

    Aufgaben und Pflichten \u00fcbernehmen, Lebensrollen erproben;<\/p><\/li>

  • H\u00f6flichkeit

    gr\u00fc\u00dfen, danke sagen, um Erlaubnis fragen, sich entschuldigen.<\/p><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

    Erreicht werden k\u00f6nnen diese Ziele u.a. durch folgende Methoden:<\/span><\/p>

    • Kennenlern-Klassenfahrt<\/li>
    • gruppendynamische \u00dcbungen \/ Spiele f\u00fcr Gro\u00dfgruppen, die dem Kennenlernen und der Vertrauensbildung dienen<\/li>
    • Gespr\u00e4chsrunden, in denen \u00fcber allgemeine oder spezielle Probleme diskutiert und gemeinsam nach L\u00f6sungsm\u00f6glichkeiten gesucht wird<\/li>
    • Einzel- und Gruppenarbeiten zu vorgegebenen Themen (z.B. Freundschaft, K\u00f6rpersprache, Gef\u00fchle, Streit, …)<\/li>
    • Rollenspiele \/ Interaktionsspiele<\/li>
    • Elternarbeit<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

      Konfliktmanagement<\/strong><\/span>
      Die Schule ist ein wichtiger Sozialraum f\u00fcr junge Menschen. Sie ist Lern- und Lebensort zugleich. Hier entstehen Freundschaften f\u00fcrs Leben aber es gibt auch reichlich Reibungsfl\u00e4che. Konflikte sind vorprogrammiert und geh\u00f6ren zum schulischen Alltag.
      Deshalb versuchen wir viele Lernangebote zu machen, die zum konstruktiven Umgang mit Konflikten bef\u00e4higen sollen. Doch nicht alle Sch\u00fclerInnen k\u00f6nnen, trotz Unterst\u00fctzung, ein zufriedenstellendes Sozialverhalten entwickeln.
      An dieser Stelle ist die Kooperation zwischen Schulleitung, Lehrkr\u00e4ften, Eltern, Sozialen Institutionen und der Schulsozialarbeit eine wichtige Grundlage in der gemeinsamen Entwicklung von L\u00f6sungswegen. Oft entstehen dann aus krisenintervenierenden Ma\u00dfnahmen formelle Beratungsprozesse.<\/p>

      Zum Aufgabenspektrum der Schulsozialarbeit geh\u00f6ren in diesem Zusammenhang:<\/p>

      • Einzelfallhilfe und Beratung<\/li>
      • Vermittlung in Krisensituationen<\/li>
      • Vermittlung von Hilfsangeboten<\/li>
      • Elternarbeit und Hausbesuche<\/li>
      • Unterrichtshospitation<\/li>
      • Kooperation mit den Einrichtungen der Jugendhilfe, Psychologie und Medizin<\/li>
      • Hilfe bei Erziehungsproblemen<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Mittagsbetreuung \/ Ganztag<\/strong><\/span>
        Bedingt durch die Struktur des Ganztages dauert der Schulalltag bis 15:45 Uhr. Eine lange Mittagspause ist f\u00fcr die SuS sehr wichtig und dient zum Entspannen und durchatmen. Dazu geh\u00f6ren auch freizeitp\u00e4dagogische Angebote wie der Ruheraum und das Spielecaf\u00e9. Die Schulsozialarbeit organisiert diese unterrichtsfreie Zeit. Unterst\u00fctzt wird sie durch eine Honorarkraft und die Sch\u00fclerhelfer.<\/p>

        Kontakt und Vernetzungsarbeit<\/span><\/strong>
        Kooperation mit au\u00dferschulischen Organisationen erweitern das Bildungs- und Erziehungsangebot der Schule. Hierbei kann es sich um den Schwerpunkt \u201eBeratung\u201c (z.B. Jugendamt, SPFH, station\u00e4re Jugendhilfe, Therapeuten) oder \u201eProjektarbeit\u201c (z.B. INI e.V. LWL-Klinik, Mobile Jugendarbeit, etc.) handeln.<\/p>

        Teilnahme an schulischen Gremien<\/strong><\/span>
        Die SSA nimmt an schulinternen Gremien teil, um einen reibungslosen und regelm\u00e4\u00dfigen Informationsaustausch zu gew\u00e4hrleisten. Dies ist die Basis f\u00fcr eine gute, gelichwertige Zusammenarbeit. Die SSA nimmt auch an schulischen Sitzungen und Konferenzen teil, wenn sie du diesen eingeladen wird.<\/p>

        Teilnahme an Arbeitskreisen<\/strong><\/span>
        Die Qualit\u00e4tssicherung wird durch die Teilnahme an den AK Schulsozialarbeit an weiterf\u00fchrenden Schulen in Lippstadt sowie AK der Schulsozialarbeiter in Soest gew\u00e4hrleistet. Im Rahmen dieser Arbeitskreise finden regelm\u00e4\u00dfig Fortbildungsveranstaltungen statt.<\/p>

        Verwaltung und Dokumentation<\/strong><\/span>
        Berichte anfertigen, Projekte verschriftlichen, Statistiken pflegen, Telefonate f\u00fchren, usw. nimmt zeitweise einen gro\u00dfen Anteil der Arbeit ein. Bei der Dokumentation von Einzelfallhilfen und Beratungsgespr\u00e4chen sowie dem Erstellen von Statistiken steht der SSA ein Bearbeitungsprogramm (Aurora) zur Verf\u00fcgung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

        Durchf\u00fchrung von Projekten<\/strong><\/span>
        Diese Angebote k\u00f6nnen koedukativ f\u00fcr die ganze Gruppe oder individuell f\u00fcr eine bestimmte Zielgruppe durchgef\u00fchrt werden. Hier greift die SSA auch auf verschiedenen Kooperationspartner (z.B. INIe.V. Mobile Jugendarbeit, Kinder- und Familienb\u00fcro Stadt Lippstadt, LWL-Klinik etc.) zur\u00fcck und koordiniert die Durchf\u00fchrung der Projekte.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\n\n\n\t\n\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t
        Jahrgang<\/th>Projekt<\/th>Durchf\u00fchrung \/ Kooperationspartner<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
        5<\/td>Kennenlern-Klassenfahrt (Ponyhof \/ Locker bleiben)<\/td>Schulsozialarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
        6<\/td>Locker bleiben<\/td>Schulsozialarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
        7<\/td>Soziales Kompetenztraining<\/td>Schulsozialarbeit<\/td>\n<\/tr>\n
        8<\/td>Suchtpr\u00e4vention<\/td>Schulsozialarbeit \/ LWL-Klinik<\/td>\n<\/tr>\n
        9<\/td>Sch\u00fclerhelfer<\/td>Schulsozialarbeit \/ Erlebnisp\u00e4dagoge \/ Seilschaften e.V.<\/td>\n<\/tr>\n
        10<\/td>BVB Fanprojekt: Stadtion ohne Rassismus<\/td>Mobile Jugendarbeit \/ Schulsozialarbeit \/ BVB Dortmund<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t

        Fotos von Projekten<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Klassengemeinschaftstage auf dem Ponyhof I<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Klassengemeinschaftstage auf dem Ponyhof II<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Klassengemeinschaftstage auf dem Ponyhof III<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Klassengemeinschaftstage auf dem Ponyhof IV<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Locker bleiben I<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Medientraining<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Locker bleiben II<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Sch\u00fclerhelfer gestalten im Jahr 2017 das Spielecaf\u00e9 neu<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
        Sch\u00fclerhelfer trainieren Teamf\u00e4higkeit<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Als Schulsozialarbeiterinnen sind wir neutrale Ansprechpartner an der Kopernikusschule.Die Angebote der Schulsozialarbeit richten sich an Sch\u00fclerInnen, Eltern und LehrerInnen. Die Zusammenarbeit mit der Schulsozialarbeit ist freiwillig und unterliegt der Schweigepflicht.…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-168","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"featured_image_src":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=168"}],"version-history":[{"count":25,"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":418,"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/168\/revisions\/418"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kopernikusschule.de\/cms\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=168"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}